Usando a imaginação.

Tema: Usando a imaginação.

Objetivo: Despertar nos discentes a criatividade;

Desenvolver a coordenação motora;

Incentivar o uso da imaginação.

Conteúdo: Criação de um novo animal.

Recurso: Uso do computador.

Desenvolvimento: 1º momento conversar informal sobre alguns animais a mistura de gato+cachorro, coelho+pássaro... 2°momento: Os alunos usando o programa de pintura Kolour paint terão que fazer a criação de novos animais e dar o nome de qual a mistura que fizerão para criar o desenho.

Tempo de duração: 10 aulas (09/04 a 20/04)

Público alvo: alunos do 4°ao 9°ano.

Avaliação: De acordo com o comportamento dos discentes.

Anexos

Quem sou eu.

Tema: Quem sou eu.

Objetivo: Estimular o raciocínio e a percepção visual;

Desenvolver a imaginação e a criatividade;

Identificar sua preferência em relação a tudo que o cerca e a sua realidade.

Conteúdo: Os alunos.

Recurso: Uso do computador.

Desenvolvimento: 1º momento conversa informal referente ao que gosta de fazer quando esta  em casa, a brincadeira que aprecia mais e na escola o que gosta mais de fazer; 2º momento: 4º ao 7º ano – A  facilitadora vai passar as perguntas no quadro para que os discentes possam digitá-las no programa BrOffice para poder responder, na ultima pergunta os alunos terão que fazer sua própria caricatura no programa de pintura kolour paint após copiar do paint e colar no BrOfficce; 3º momento: 8º e 9º ano – Através do programa editor de apresentação os alunos deverão digitar as perguntas que a facilitadora vai passar no quadro, terão que responder e após fazer as animações que o programa oferece.   

Tempo de duração: 26/03 a 06/04

Publico alvo: Alunos do 2º ao 5º ano.

Avaliação: A avaliação acontecerá ao longo do desenvolvimento da atividade, observando a participação de cada aluno em sua produção.

As perguntas são:

a-    Nome completo ____________

b-    Idade ______________

c-    Série ____________

d-    Passatempo predileto _______________

e-    Alimentação que gosta mais _______________

f-     Time que torce ___________________

g-    Tipo de música ___________________

h-   O que vai ser no futuro _________________

i-     Melhor amigo (a) _______________

j-      Minha personalidade ____________

k-    Meu passeio preferido _______________

l-     O que mais odeio _________________

m-  Se eu pudesse escolher meu nome ele seria _________________

n-   S eu tivesse condições para melhorar o mundo eu faria _____________

o-    Vejo-me assim (desenho do aluno caricatura).

Anexos

Início do outono

Tema: Início do outono

Objetivo: Saber reconhecer a estação do outono;

Identificar as diferenças das estações;

Trabalhar a coordenação motora, percepção visual e a concentração.

Conteúdo: Outono.

Recurso: Computador;

Desenho retirado da internet.

Desenvolvimento: 1º momento: Conversa informal referente a que estação que estamos, qual vai começar, as diferenças entre elas e quais são as outras estações; 2º momento: A facilitadora retirou da internet dois desenhos relacionado ao tema e colou no programa de pintura kolour paint para que os alunos possam colorir do jeito que desejar.

Tempo de duração: 1 aula (19/03)

Publico alvo: Alunos do 1º ao 3º ano.

Avaliação: De acordo com as atividades executadas.

Anexos

Brincando com as letras

Tema: Brincando com as letras.

Objetivo: Incentivar a aprocriação de escrita;

Colocar a criança em contato em contato com os livros de rimas e poemas e convidá-la a produzir suas próprias rimas ainda que a forma não convencional.

Trabalhar a criatividade raciocínio, percepção e a criação de texto.

Conteúdo: Dia da poesia.

Recurso: Computador;

A visualização de alguns poemas (retirado da internet)

Desenvolvimento: Conversa informal se já escreveram algum poema ou versos se sabe escrever já viu algum, de quem; 2º momento: 4º ao 6º ano – Após a explicação da facilitadora os discentes terão que criar versos no programa BrOffice; 3º momento: 7º ao 9º ano – Os alunos vão ter que fazer um poema no mesmo programa a partir do tema que desejar.

 Tempo de duração: 5 aulas (19/03 a 23/03)

Público Alvo: Alunos do 5°ano.

Avaliação: Após os alunos concluir todo o exercício e seu desempenho durante a aula planejada.

Anexos



Há se eu pudesse voltar ao passado.

Tema: Há se eu pudesse voltar ao passado.

Objetivo: Fazer com que os discentes pensem no que fizeram de bom nas férias;

Incentivar aos alunos a pensar em coisas boas e prazerosas para eles;

Promover uma aula prazerosa e cheia de lembranças boas.

Conteúdo: Lembranças das férias.

Recurso: Computador.

Desenvolvimento: 1º momento: Conversa informal referente às férias dos alunos, como foi se passearam, onde e o que gostou maios...; 2º momento: 4º ao 9º ano – A facilitadora deixou que os discentes escolhessem entre ilustrar no kolour paint ou digitar no BrOffice como foi suas férias. 

Tempo de duração: 5 aulas (12/03 a 16/03)

Publico alvo: Alunos do 4º ao 9º ano.

Avaliação: Vai ser os válidos por meio de conversa informal do interesse dos educando pelos planejamentos executados.

Anexos

 

Projeto das turmas do 1º ao 3º ano

Tema: Meus primeiros passos na informática.

Justificativa: Em um mundo cada vez mais informatizado a necessidade de levar os pequenos a dar os primeiros passos rumo à modernização se torna cada vez mais necessário, porem há uma necessidade de adaptar o aprendizado a cada faixa etária. Por esta razão o projeto visa à informática para os pequeninos do 1º e 3º ano.

Objetivo Geral: A informática educativa terá como objetivo a alfabetização tecnológica da pré-escola, através do manuseio da máquina, e do aprendizado de suas possibilidades de acordo com o desenvolvimento intelectual e motor da criança.

Objetivo Específico:

ü  Desenvolver a atenção, a percepção e a motricidade, requisitos importantes para o seu desenvolvimento intelectual, e a coordenação motora, para que o aluno possa adquirir controle manual no uso do equipamento;

ü  Identificar os programas que serão oferecidos;

ü  Conhecer as datas comemoradas no calendário escolar.

 Contudo:

·         14/03 – Dia nacional da poesia;

·         15/03 – Dia da escola;

·         20/03 – Início de outono;

·         22/03 – Dia mundial da água;

·         07/04 – Dia mundial da saúde;

·         18/04 – Dia nacional do livro infantil;

·         19/04 – Dia do índio;

·         Data móvel – Pascoa;

·         28/04 – Dia da educação;

·         01/05 – Dia mundial do trabalho;

·         07/05 – Dia do silêncio;

·         Segundo domingo de maio dia das mães;

·         13/05 – Abolição da escravatura;

·         16/05 – Dia do gari;

·         30/05 – Dia das bandeiras;

·         05/06 – Dia mundial do meio ambiente;

·         21/06 – Início do inverno;

·         20/07 – Dia do amigo e internacional da amizade;

·         26/07 – Dia da avó;

·         03/08 – Dia do capoeirista;

·         11/08 – Dia do estudante;

·         12/08 – Dia nacional da artes;

·         Segundo domingo de agosto dia dos pais;

·         15/08 – Dia da informática;

·         22/08 – Dia do folclore;

·         25/08 – Dia do soldado;

·         01/09 – Dia do profissional de educação física;

·         07/09 – Independência do Brasil;

·         19/09 – Dia do teatro;

·         21/09 – Dia da árvore;

·         23/09 – Início da primavera;

·         05/10 – Dia mundial dos animais;

·         12/10 – Dia da criança;

·         15/10 – Dia do professor;

·         31/10 – Dia das bruxas – Halloween;

·         15/11 – Proclamação da republica;

·         19/11 – Dia da bandeira;

·         21/11 – Dia nacional da consciência negra;

·         22/11 – Dia do músico;

·         02/12 – Dia nacional do samba;

·         22/12 – Início do verão;

·         25/12 – Natal. 

 Recurso: Uso das ferramentas oferecidas pelo computador e impressora.

Desenvolvimento: Serão trabalhadas com os alunos ao longo do ano letivo as datas comemorativas que estão no calendário escolar. A facilitadora Dara uma breve explicação referente à data comemorativa em questão, os discentes farão a pintura no programa kolour paint das gravuras que será retiradas da internet e oferecidas pela facilitadora.

Tempo de duração: Durante todo o ano letivo.

Publico alvo: Alunos do 1º e 3º ano.

Avaliação: Observando a evolução dos alunos durante todo o ano letivo o zelo, cuidado, higiene com os computadores, respeito mutuo, comportamento e o desempenho dos educados nas tarefas executadas.

Projeto do Laboratório de Informática Educativa

Tema: Brincando e aprendendo.

Justificativa: Considerando a necessidade de desenvolver uma postura intelectual e o papel fundamental de escola nesse processo, apresentamos uma proposta para efetivar, na rede municipal de educação, a informática como ferramenta de busca e construção de conhecimento no contexto da sala de aula.
A educação não tem apenas que se adaptar as necessidades que se apresentam, mas devem assumir o papel de mediadora entre o acesso as tecnologias, o seu uso e as formas de interpretá-las.
É preciso que o aluno seja em sala de aula; criativo, participativo, motivado a ir alem do que conhecem, a interagir no mundo que o cerca e, nada mais adequado para isso, do que a interação das tecnologias educativas no ensino-aprendizagem. Um aluno que pretende exercer sua cidadania de forma plena não pode deixar de compreender as diferentes linguagens que o cerca e por isso precisa conhecer a linguagem dos livros, das revistas, dos jornais e também precisa perceber a linguagem da televisão, do cinema, do computador, ligando a sua cultura ao que vê e ouve.

Objetivo Geral: Promover a aprendizagem do aluno e ajudar na construção do processo de conceituação e no desenvolvimento de habilidades para que ele participe da sociedade do conhecimento e não simplesmente facilitar o seu processo da sociedade do conhecimento e não simplesmente facilitar o seu processo de aprendizagem.

Objetivo Específico:

ü  Promover e valorizar a integração entre alunos/alunos, alunos/professores e professores/alunos e a partir das experiências de troca, cooperação e a construção conjunta;

ü  Socializar o conhecimento, facilitando a troca da produção da classe ou do grupo;

ü  Propor caminhos de pesquisas que busquem enfatizar o desenvolvimento de processos mentais superiores, em oposição memorização e a retenção da informação;

ü  Proporcionar ao aluno a interação com os multimeios como recurso pedagógico;

ü  Desenvolver o conhecimento básico de informática, como ferramenta fundamental no contexto atual;

ü  Ampliar a capacidade de domínio das novas tecnologias;

ü  Construir novas possibilidades de aprendizagens significativas.

Conteúdo:

·         Como pode ser a bandeira da Ilha da Madeira;

·         O que representa a paz;

·         Usando a imaginação;

·         Há se eu pudesse voltar ao passado;

·         Há se eu fosse assim; (sustentabilidade)

·         Brincando com as letras;

·         O dono da história;

·         Prato feito;

·         Significado do nome;

·         O menino que quase morreu afogado no lixo “Ruth Rocha”;

·         Eu queria que minha escola fosse assim;

·         Descobrindo as regiões brasileiras;

·         Dia da avó;

·         Você tem fobia de que;

·         Semana do transito;

·         Caricatura do meu melhor amigo;

·         Construindo relações; (subprojeto)

·         Responsabilidade ambiental na mata; (subprojeto)

·         A cor da cultura; (subprojeto)

·         Porque eu não posso fazer só a oficina que eu gosto;

·         Plantar o futuro;

·         Conhecendo as quatros estações do ano;

·         Conhecendo um pouquinho da história de Deus;

·         Brincar de construir palavras;

·         Criação de jogos pelos alunos;

·         Conhecendo os pontos turísticos do Rio de Janeiro;

·         As sete maravilhas do mundo;

·         Mãe: seu amor é a nossa inspiração;

·         Quem sou eu;

·         Numa nova geração uma carta trás emoção;

·         Um pontinho de imaginação;

·         O que serei no futuro;

·         Carnaval.

Recurso: Todas as ferramentas oferecidas pelo computador para realização de todo o planejamento.

Tempo de duração: Durante todo o ano letivo.

Publico alvo: Alunos do ensino fundamental (1º ao 9º ano).

Avaliação: Abrangerá todos os envolvimentos com os demais planejamentos e subprojetos dos educadores, incluindo nas outras atividades satisfação nas próprias produções que será um instrumento de acompanhamento do trabalho que ajudará na avaliação e no replanejamento da ação educativa.

OBS: Vão ser trabalhadas algumas datas comemorativas que vai ser decidido com o decorrer do ano letivo.