Oficina que mais me identifico

Tema: Oficina que mais me identifico

Objetivo: Levar aos alunos a expressar seus sentimentos através da atividade proposta;

Desenvolver a criatividade e a sensibilidade dos educando;

Estimular aos alunos a expor seu sentimento em relação às oficinas oferecidas;

Trabalhar a coordenação motora, percepção visual e o trabalho em dupla.

Conteúdo: Ilustração das oficinas;

Caricatura dos professores.

Recurso: Computador.

Desenvolvimento: 1º momento: Conversa informal sobre a oficina que chama mais a atenção dos alunos, porque e qual professor estimula mais você; 2º momento: As turmas do 4º ao 9º ano deverão escolher quais das oficinas oferecidas pela escola que mais se identifica para ilustrar no programa kolour paint e BrOffice dizer o porque escolheu a oficina.

Tempo de duração: 24/09 a 28/09.

Publico alvo: Alunos do 4º ao 9º ano.

Avaliação: Ajudar aos alunos a se interessar por alguma oficina despertando neles um bom comportamento e um desempenho melhor no seu dia-a-dia.

Anexos

 

Criação de jogos pelos alunos.

Tema: Criação de jogos pelos alunos.

Objetivo: Trabalhar a construção do conhecimento lógico-matematico, percepção visual, coordenação motora, e a integração entre os alunos;

Despertar a criatividade dos alunos;

Estimular a capacidade de criar jogos didáticos.

Conteúdo: Criação de jogos pelos alunos

Recurso: Computador.

Desenvolvimento: 1º momento: Conversa informal referente aos jogos que terão que criar e como eles acham que vai ser para criar novos jogos no computador; 2º momento: Os discentes deverão ilustrar um novo jogo no programa de pintura kolour paint; 3º momento: Criar as novos regras no BrOffice e dar um nome para eles.

Tempo de duração: 17/09 a 20/09.

Publico alvo: Alunos do 4º e 9º ano.

Avaliação: De acordo com o desenvolvimento e a participação dos alunos na aula. 

Anexos

 

Festa da primavera

Tema: Festa da primavera

Objetivo: Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas de vidas e sua sobrevivência;

Desenvolver a coordenação motora, percepção visual, atenção e a concentração.

Conteúdo: Festa da primavera.

Recurso: Computador.

Desenvolvimento: 1º momento: Conversa informal referente à festa da primavera; 2º momento: Os alunos das turmas do 1º ao 9º ano deverão escolher qual trabalho que deverão fazer:

Ilustração;

Calendário;

Poema;

Texto “meio ambiente”;

3º momento: Dependendo da escolha as atividades serão realizadas no programa kolour pain ou no BrOffice.

Tempo de duração: 10/09 a 14/09.

Publico alvo: Alunos do 1º ao 9º ano.

Avaliação: Contínua, coletiva e atividades desenvolvidas no laboratório.

Anexos

 

Folclore

Tema: Folclore

Objetivo: Conhecer e divulgar a importância do folclore;

Oportunizar o aluno a entrar em contato com algumas manifestações da cultura das regiões;

Desenvolver a coordenação motora, atenção, percepção visual, concentração e o trabalho em dupla.

Conteúdo: 22 de agosto dia do folclore.

Recurso: computador;

Lousa interativa;

Desenho retirado da internet;

Desenho para ligar os números;

Figurar e lendas;

Jogo dos 7 erros;

Imagens de comidas típicas.

Desenvolvimento: 1º momento: Conversa informal referente o dia e que se comemora o folclore, como surgiu o folclore e se conhecem alguma coisa sobre o tema trabalhado; 2º momento: 1º ano – Pintura de desenho e leitura de algumas lendas para os alunos, após deverão ligar a figura ao seu nome, no programa kolour paint; 3º momento: 2º ano – Os alunos deverão fazer o jogo dos 7 erros, após pintarão no kolour paint; 4º momento: 3º ano – As duplas terão que ligar os números de ordem crescente para poder descobrir qual será o desenho no programa kolour paint; 5º momento: 4º e 5º ano – A facilitadora vai ler algumas dicas da lenda para que os alunos possam descobrir de qual personagem esta falando e desenha-lo no kolour paint; 6º momento: 6º ao 9º ano – Através das figuras expostas na lousa interativa os discentes terão que escolher uma para criar sua própria receita no programa BrOffice; 7º momento: 8º e 9º ano – Através da figura exposta no lousa interativa os alunos observarão e terão que descrevê-lo e comentar um pouco sobre a sua lenda.

Tempo de duração: 20/08 a 05/09.

Publico alvo: Alunos do 1º ao 9º ano.

Avaliação: A observação das formas de expressão das crianças de seu envolvimento nas atividades e satisfação nas próprias produções.

 Anexos